Møtereferat 17.11
Frå IKT-Strategi: Vidaregåande skular i Sogn og Fjordane
Innhaldsliste |
Tilstades
Danuta
Tom Sølve
Frode
Torill
Magne
Referat
Diskusjon, innspel frå Helen Hjertås ang. bruk av webkamera kontra videostudio. Begge deler er viktig, og vi vil ta med begge deler. DEsse teknologiane har ulike fordelar, og i klasseromssamansheng er studio å foretrekke. Mellom person til person er webkamera ein svært aktuell teknologi. Gjennom Office communicator server jobbar vi for å kople videostudio mot webkamera.
Gjere informasjon om korleis ein skal vere med å bidra i wikien meir tilgjengleg for brukarar. (Forslagskasse)
Frode og Tom Sølve gjer endringar i wiki, dette blir diskutert på eit kortare møte Tysdag 8. desember kl 10:00. Tysdag 15. desember: videomøte.
ITU-Monitor 2009
ITU Monitor 2009 - Skolens digitale tilstand: http://www.itu.no/Ny+rapport:+ITU+Monitor+2009+-+Skolens+digitale+tilstand.9UFRDG0f.ips
Presentasjon av ITU-Monitor 2009 (streaming): http://media01.smartcom.no/Microsite/go.aspx?eventid=4596&urlback=null&bitrate=20513142
Hovudmål
Utdjuping av hovudmål Digital kompetansemodell: http://www.kongsberg.vgs.no/getfile.aspx/document/epcx_id/2150/epdd_id/1988
Vi seier noko i strategien om at det er viktig å fokusere på leiarane si rolle i forhold til å lukkast med digital satsing. Med leiarar meiner vi både skuleleiarar (rektorar) og leiaren i klasserommet
Strategi
Satse på leiaropplæring. Rektorane må få innsikt i korleis IKT vert nytta i skulen.
Det er viktig å prøve og feile. Alt er ikkje GULL!, men for å vite om noko er bra eller dårleg må ein kjenne til det og teste det ut, eventuelt snakke maed andre som har gjort det.
Tiltaksbank Vi vil liste opp ulike verktøy i ein eigen bolk: - Fronter, NDLA, delogbruk mm.
Vi skal ikkje desse produktnamna vise i strategiane då vi ikkje vil ta "parti" med enkeltprodukt. Vi vil prøve å lage ein referanse til slutt der vi listar opp eksempel på slike ressursar.
Vi må oppfordre lesarar til å bidra på denne lista.
I tiltaka kan vi vere spesifikke med omsyn til produktnamn, som t.d. Fronter og NDLA
Vi koplar tiltaka direkte mot strategiane. På denne måten får vi kopla tiltaka konkret mot Strategiane. Dette kan resultere i at tiltaka må stå fleire gongar, men dersom dei ikkje er kopla mot strategiar må ein fjerne tiltaket eller lage ein strategi som passar med tiltaket.
Vi må ha med tiltak for elevane i forhold til verktøy dei skal bruke i underivisninga.
- Opplæring i naudsynt programvare
- Kildekritikk og Nettvett (for alle)
